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每個孩子症狀迥異 第二順位房貸年息任何問題免費諮詢
研究愈多，愈明白ADHD是可以完整治療的生理疾病，不是孩子壞，也不是父母沒教養。但每個ADHD的孩子症狀表現不盡相同，治療的課題也不一樣。
有些孩子是過動+注意力不集中；有些孩子是注意力不集中+學習障礙；有些孩子是行為衝動+人際關係障礙，應為每個ADHD的孩童打造「專屬的治療方式」。
ADHD的評估與診斷需經過縝密的流程。衛生福利部桃園療養院兒童精神科主任陳質采醫師表示，一、資料來源：父母、老師、小孩本身、紀錄。二、資料是否衝突：父母／老師的資料是否不一致或是父母／孩子的資料是否不一致等。三、評估：會從臨床觀察、症狀檢查表、會談等來評估。四、診斷：根據行為症狀診斷、缺乏生物性檢查、類別分類或向度分類。
決定藥物治療的步驟：診斷、衡量症狀、評估服用藥物的利弊、定時重新評估、終止藥物治療／減少藥物依賴。醫師表示，藥物治療需先衡量孩子呈現出的症狀，並評估藥物的可帶來的利與弊，才能決定是否服藥。
避免惡性循環，及早治療是關鍵。七歲前，多以行為治療介入；七歲後，藥物治療，搭配認知行為治療（例如：人際關係訓練等）。醫師表示，延誤治療導致惡性循環，影響孩子日後學習成就、人際關係、自信心等延誤治療導致惡性循環，影響孩子日後學習成就、人際關係、自信心等。
充分說明，邀孩子參與決策，孩子、家長、醫師一起，當孩子知情同意，才能自我覺察改變。ADHD確實是生理的疾病，其診斷與治療評，估需經過縝密的流程。每位ADHD孩子都獨一無二，應評估症狀影響層面，選擇「專屬的治療方式」，並讓孩子參與決策，了解自己的問題。醫師表示，及早治療可避免惡性循環，影響日後的學習及人際發展。
ADHD不是管教問題，而是一種生理疾病。美國國家健康研究院透過腦部影像學的方式，證實ADHD孩子的大腦成熟所需的時間較長，比一般孩子慢，尤其以負責專注力、計畫能力、以及問題解決能力的大腦前額葉皮質的部分發展較慢；而藥物的角色就是在補充這段期間孩子不足的神經傳導物質。
目前ADHD的治療方式以藥物合併行為治療成效最好，且有共識黃金治療期為小學三年級前；由於此時症狀還侷限於單純的過動、衝動、注意力不足，及時協助孩子，也能避免衍生許多如學習障礙、社交技巧、對立反抗等狀況。
衛生福利部桃園療養院兒童精神科主任陳質采醫師也向家長們提出兩個建議：第一，為每個ADHD孩子打造專屬的治療方式。因每個ADHD孩子都有不同的特質，在治療期間，會呈現出不一樣的問題；例如，有些孩子學習有困難，而有些孩子則併有人際關係上的障礙。第二，家長應與孩子一起討論治療前後的不同，並將他們的意見與需求納入治療。如此一來，才能讓ADHD的治療是從孩子的觀點出發，同時建立親子溝通的橋樑，讓彼此更有勇氣共同面對ADHD。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/每個孩子症狀迥異-160000183.html
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